Flamma stolt mot dunkla skyar

Flamma stolt mot dunkla skyar!

Om en vecka lämnar jag och eleverna i en underbar 6:a varandra. Jag har haft äran att följa dem sedan de började i åk 3 och det är med blandade känslor vi ska skiljas åt. Visst är vi på många sätt färdiga med varandra. Ungefär som när en flygfärdig son eller dotter flyttar hemifrån. Visst vill vi släppa taget, det är dags nu. Under fyra år har vi delat mycket glädje men också en del sorg. Det har varit spännande, roligt, överraskande, omtumlande och intressant. Det har också varit tjatigt och jobbigt ibland men det jag mest kommer att minnas från vår tid tillsammans är att vi har samspelat så fint. Vi har kunnat diskutera oss fram till lösningar och ganska ofta har eleverna haft de bästa idéerna och förslagen och jag har imponerats av deras klokhet.

Vi har lärt oss att vi måste hjälpas åt så att alla mår bra. Att vi kan försöka välja att ta en sak personligt eller ej. Att det alltid finns en sändare och en mottagare. Jante har vi motat ut ur vårt klassrum. Vi har arbetat på att man ska stå för vad man har gjort och att det är mänskligt att göra fel. Vi har pratat mycket om att vi inte vet hur en annan människa känner inuti och att det mesta har en förklaring. Ilska kan ibland vara ett skydd för att man är ledsen och ibland hjälper det att få vara ifred en stund. När vi har haft våra Olweuslektioner har det varit ok att lätta sitt hjärta och berätta hur det känns. Bland dessa elever finns det hög EQ!

Det är med varm hand jag lämnar över eleverna till högstadiet och nya lärare.

Häromdagen gjorde vi en EPA (eget tänk, prata med en kompis och alla delger varandra) kring frågeställningarna

  • Vad ska bli kul och spännande med att börja högstadiet?
  • Vad kan du känna oro över?
  • Vilka tips vill du ge till dina nya lärare?Stora drömmar, JiL Sund-Art.se

Som vanligt kom det fram många kloka tankar och lektionen blev till en lång och fin diskussion. Visst finns det en del oro som att läraren inte ska veta hur mycket eleverna redan kan, att man inte ska hitta till rätt lektionssal i tid, att de inte ska förstå de nya lärarnas arbetssätt och att eleverna inte ska veta hur de ligger till men det finns också fina lösningar på det. Tipsen lämnar jag så klart över till kommande lärare.

”Ta det lite lugnt i början!

Berätta hur vi ligger till och hur vi kan bli bättre!

Var uppmärksam på vad som händer i klassen!

Låt oss fortsätta ha minipauser!

Låt dem som vill lyssna på musik när vi arbetar!

Titta på våra tidigare kunskaper!

Variera undervisningen och låt oss arbeta mycket praktiskt!”

Här är Vandringnågra ord till er, mina kära kära elever, när ni nu ger er iväg på nya upptäcktsfärder.

Ni tänker att det är jag som har varit er lärare men jag ska berätta en stor hemlighet för er; ni har alla också varit mina lärare! Ni har berättat för mig om saker jag som lärare inte har sett och ni har tipsat mig om att ändra på saker när ni inte har varit nöjda. Ni har bett mig ha större tålamod och ni har inte gett er när ni tycker att jag har behandlat någon orättvis. Jag har visat er att jag som lärare inte kan allting och tillsammans har vi tagit reda på saker. Jag har haft fel ibland och ni har haft rätt.

Ni har också varit varandras lärare! Ni är mästare på att ge konstruktiv kritik. Fortsätt med det! Ni är också superduktiga på förklara för varandra när någon inte förstår. Eller på att påminna varandra när någon glömmer. Ni vet det ordet som jag tycker så illa om; ögontjänare. Undvik att vara det, alltid!

Ni har velat att jag ska följa med i det nya inom musik, film och sociala medier och vi har skrattat tillsammans när saker har blivit tokiga och fel. Vi har alltid skrattat mycket tillsammans! =) Och gråtit tillsammans ibland, när vi har varit ledsna. Ibland har vi också varit arga och besvikna på varandra.

Ibland har ni uttryckt att ni tycker att jag är sträng men samtidigt har ni förklarat att ni tycker att det är bra stränghet. Jag har haft höga krav på er och alltid trott på er. Jag har också haft ett fint samarbete med era föräldrar som alltid vill ert bästa. Ni ska vara stolta över dem och över er själva precis som jag är oerhört stolt över er!

Jag önskar er det allra bästa i livet!

Ni har redan så mycket fint med er i bagaget. Jag är övertygad om att era nya lärare kommer att förstå vilka fina människor ni är och att de ser var och en av er. Fortsätt att vara den du är! Fortsätt också att vara den fina klass ni är och se varandra. Låt var och en vara den person den är. Ha roligt tillsammans och skratta mycket, inte åt någon men tillsammans. Fortsätt att hjälpa och påminna varandra. Då kommer ni att må bra och växa tillsammans. Ni vet de där positiva ringarna som sprider sig och sprider sig. Då kommer ni att vårda och ta ansvar för den värld som är vår och tillsammans göra den ännu bättre.

Glöm inte att berätta för varandra när ni tänker hänga på stranden i sommar! Ni vet 😉

Jag tror på er! ❤

Många tusen varma kramar från Jannicke

Och du; Glöm inte att läsa! Hahahahahahaha….! =)

Jannicke Larsson

jannicke.larsson@outlook.com

http://www.sund-art.se

Skolan är som vilket lag som helst

Som sportfåne och idrottsintresserad är det lätt att dra paralleller mellan idrott och arbete, i detta fall lagidrott och skolan. Som idrottare har jag inte haft stora framgångar, men framgångar som jag är nöjd med. Hur har det kommit sig att jag lyckats med det inom idrotten?

För mig och de flesta andra handlar det om bra lagkamrater och bra tränare som tror på det jag gör och försöker utveckla mig. Individuellt handlar det om att vilja bli bättre för att komma vidare, för vem kan lära sig att skjuta mål om man inte vill skjuta mål?

När man tänker på detta och man går till jobbet kommer tankarna direkt in i personalrummet. Det kan vara ett arbetslag (vilket lag som helst) eller det kan vara en grupp människor som spretar åt olika håll men trots detta ska jobba mot samma mål. Vilket lag kommer att komma längst? Laget med individer som kör sig sitt eget race eller de som ser laget före jaget?

Det jag har erfarenheten av inom idrott och arbete är att ser man laget före jaget så utvecklar man hela laget och med det utvecklar man även sig själv. Man för diskussioner man delger varandra olika saker och det utvecklar alla på ett mycket positivt sätt. Jag gillar verkligen möjligheten att få bolla idéer och tankar med människor oavsett om man har liknande idéer eller väldigt skilda tankar. Att finnas som stöd till varandra och låta varandra tänka och skapa fritt för att sedan tillsammans skapa saker gör inte bara arbetet lättare utan även roligare. Det är någonting som jag försöker leva efter, kan jag hjälpa någon eller ta hjälp av någon så växer vi båda!

När det gäller klassrummet tycker jag det verkligen passar att tänka in i t,ex ett fotbollslag.

Vi har en tränare och vi har spelare. En tränare kan inte göra jobbet åt spelarna, men de har en viktig del i spelarnas möjligheter att prestera och att utvecklas både i träning och i match.

När man kopplar detta till skolan och till klassrummet så är man som lärare helt enkelt tränare och eleverna är våra spelare.

Man behöver som ledare/tränare/lärare vara pedagogisk för att ge eleverna möjligheter, man ska bevaka deras intressen samtidigt som man behöver hitta vägar för att nå eleverna och att de får träna på det som är viktigt för att lyckas. Det gäller att vara lyhörd och lyssna på eleverna eftersom att det är den som ska göra jobbet, jag finns där som stöd och hjälp för att de ska lyckas. Jag kan komma med förslag på hur man kan göra men det är fortfarande dem ska utföra arbetet. Därför ska inte vi ge svaren och lösningarna utan vi ska ge eleverna möjligheten att hitta svaren och lösningarna. För mig som är både ledare och spelare i olika idrotter på min fritid anser jag att denna koppling är lätt att göra.

Doha_Stadium-

Hur kommer det sig att Zlatan har blivit en av världens bästa fotbollsspelare?

Det beror på att han ville bli bäst, att han tränar hårt och mycket, att han haft bra lagkamrater och att han har haft ledare som tror på honom. Utan något av detta hade han aldrig blivit en av världens bästa.

Men behöver alla elever arbeta för att bli världens bästa?

Absolut inte, men alla måste få möjligheten att utvecklas så mycket som möjligt och för att det ska lyckas behöver eleven ha stöd från en bra lärare som ger eleverna möjligheterna att vara kreativ eller få möjligheten att vara sig själv för att utvecklas till världens bästa version av sig själv!

Det har jag som mål idag och i morgon och det tror jag även du har! Tillsammans på skolan, eller tillsammans på olika sätt tror jag att vi kan lyfta elever och skolan om vi vill!

 

Jimmie Nordberg
Lucksta skola i Sundsvalls kommun

https://jimmienordberg.wordpress.com/
Twitter: @jimmienordberg

En ”stoppdag” är en bra dag!

 

stop-sign-37020_960_720En stoppdag på Liljeborgsskolan i Trelleborg.

 

 

Under läsåret arrangerar vi på skolan några  “stoppdagar”. Syften med dagen är att kunna stanna av och ge eleverna tid att gå igenom innehåll, läxor och arbeten som man kanske har missat på grund av planerat eller oplanerat frånvaro. Det är också ett tillfälle att skriva prov man har missat eller kunna fördjupa sig i ett ämne.

Framförallt ger dagen möjlighet att reflektera över sitt eget lärandeprocess: vad har jag gjort?, var befinner jag mig just nu? och vart ska vi?

För lärarna och organisationen medför dagen ett tillfälle att kunna befria  tid för rättning och sambedömning av nationella prov. Idag var det lärare i svenska som fick en hel dag för bedömningen av C delen: uppsats. Lärarna hade i förväg delat upp sig i olika bedömningsgrupper. Varje grupp skulle rätta olika texttyper.

Vårt skola har ca. 450 elever och ligger centralt i Trelleborg. Vi har fyra arbetslag och varje arbetslag planerar självständig sin stoppdag, utifrån lokaler, personal och resurser.

liljeborgsskolan

 

Vårt arbetslag har 5 klasser: 2 åk 7, 1 åk 8 och 2 åk 9. Varje klass hade förberett med sin mentor en planering för dagen. Både lärare och eleven kunde föreslå lämpliga aktiviteter eller prov som eleven behövde ta igen. Schemat för dagen delas ut i digitalform och kan se ut så här:

planering

Dagen började idag med simning för alla. Vår skola ligger på promenadavstånd till badhuset. Barnen fick simma 500 meter. Därefter följde de sitt schema.

Jag endast undervisar i spanska det här läsåret, och den här dagen gav mig möjlighet att kunna hjälpa elever i andra ämnen: matematik, engelska, svenska och samhällskunskap.

Eleverna får alltid utvärdera sina insatser under dagen och får följande frågor:

  1. Vilka ämnen har du arbetat med?
  2. Vad har gått bra?
  3. Vad kan bli bättre?

 

Vi har genomfört stoppdagar i två läsår och vi upplever att det uppskattas både av elever och lärare. Vi slår två flugor i ett smäll: Vi ger eleverna möjlighet att fördjupa sig och vi skapar utrymme för sambedömning av nationella prov.

Idag blev eleverna glada över möjligheten att kunna träna dans, bada och hinna med sina läxor. Svensklärarna blev också klara med bedömningen av uppsatserna.

Jag verkligen rekommenderar andra skolor att arrangera “stoppdagar” . Det finns väldigt mycket att tjäna på möjligheten att bryta schemat och hjälpa eleverna framåt med sitt arbete i skolan.

Adriana Sturesson

Liljeborgsskolan 7-9adris

Trelleborg

Twitter: @adriswar

Blogg:     adrianasturesson@wordpress.com

 

 

 

Inspiration och reflektion – så viktigt för oss lärare!

Jag har haft den stora förmånen att få vara på Bett-mässan i London. Mitt besök på mässan varvades med skolbesök och föreläsningar och wow, så många bra tankar och idéer som poppade upp under dagarna i London.

Jenny Edvardsson på BETT

På mässan passade jag på att besöka Googles monter och jag satt också med under några av deras korta presentationer. I högt tempo fick jag ta del av hur man kan arbeta med Google i sin undervisning, alltifrån konkreta tips i Drive till Maps och Classroom. Visste du t ex att du kan öppna en skärmdump bestående av text i Google Dokument och det som då händer är att skärmdumpen görs om till en textfil som du kan redigera? Så enkelt och så häftigt! Tack Dean Stokes för presentationen ”20 Quickfire Ideas for Using Google Apps in the Classroom”. Den gav mig mersmak och nu kommer jag att försöka använda Googles appar än mer i undervisningen.

Dean Stokes

Just det där att få tid att bli inspirerad är oerhört centralt för oss lärare. Det är när vi får ny input som vi kan utveckla vår undervisning. Det görs dock inte av sig självt. Förutom tid till inspiration måste det ges tid till reflektion. Det såg jag till att få under mitt London-besök. Varje dag gav jag mig egentid för att sammanfatta mina erfarenheter och upplevelser och ur detta har det bubblat fram många nya idéer som ska omsättas i min undervisning. Nu ska jag se till att denna tid också finns framöver och det ska jag göra genom att schemalägga min reflektionstid. Varje dag ska jag ha ett pass på schemat där det står

reflektionstid

och denna tid ska vara helig. Det får bli mitt sätt. Hur gör du för att få tid till reflektion? Dela gärna med dig av dina tips och idéer här på bloggen. Hjälps vi åt blir allt så mycket enklare!

Av Jenny Edvardsson, lärare på Wendesgymnasiet i Kristianstad

Följ gärna mitt arbete via:

Jenny på Wendes – blogg med tips, idéer och reflektioner

Wendespodden – podcast om litteratur och läsning

Jennys bokatlas – bokatlas där jag under ett år ska fylla på med böcker från så många länder som möjligt

Jenny Edvardsson på Youtube – min YouTube-kanal